É reconhecido que a Educação Empreendedora, em sua atuação na Educação Básica, surge como uma alternativa de aprendizagem que ajuda os jovens a desenvolver habilidades necessárias para a vida profissional e estimula a criação de negócios na fase adulta. Porém, essa área ainda carece de maior conceituação e posicionamento e, nessa direção, este ensaio teórico tem como objetivo posicionar a Educação Empreendedora como um fator estratégico de diferenciação, sob a ótica da Teoria da Dependência de Recursos, na Educação Básica (infantil, fundamental e médio). Para tanto, foram levantados diversos estudos relacionados à Teoria da Dependência de Recursos, às Estratégias Competitivas e à Educação Empreendedora no nível básico para que, de forma integrada, se pudesse chegar a essa caracterização. A implementação desse modelo educacional não ocorre de maneira fácil e rápida, pois é necessário analisar o contexto social, cultural, econômico e familiar no qual a escola está inserida. Devido à sua necessária atuação, considerá-la um fator de diferenciação estratégica significa, primeiramente, buscar, gerenciar e controlar os recursos adequados ao seu pleno funcionamento. Assim, acredita-se que, por meio deste estudo e da visão estratégica da Educação Empreendedora, as instituições de ensino básico poderão obter um panorama dos recursos necessários para sua implementação e manutenção, promovendo, se corretamente administrados, uma vantagem competitiva sustentável.
