A pesquisa tem como objetivo central analisar práticas culturais circulantes nos espaços escolares e origens sociais, históricas e geográficas e de que forma os projetos de ensino são desenvolvidos no cotidiano das escolas-campo parceiras. procurando retratar as diferentes culturas originárias das mais diversas regiões brasileiras. A pesquisa se insere em um campo interdisciplinar sobre a cultura e a arte como mediadoras dos processos de ensino-aprendizagem. Destacamos que o estudo buscará observar as famílias e professores de forma a realizar uma análise da realidade, o que se destaca como o diferencial da pesquisa, unindo os aspectos pedagógico-culturais das práticas lúdicas dos jogos, brinquedos, brincadeiras e diálogos que fazem parte da historicidade das regiões, além dos materiais produzidos pelos alunos do PIBID 24/26. Autores que discorrem sobre a temática tais como Candau (2020) e documentos como as DCNs de Pedagogia sinalizam que no contexto escolar é preciso fomentar entre os educandos o caminho dos valores, da ética, da moral e da diversidade para que exerçam a convivência frente às diferenças na sociedade e na comunidade. O material de análise consiste nos achados da pesquisa extraídos dos relatos da comunidade escolar presentes nos registros dos alunos pibidianos e que, recorrendo-se a fenomenologia hermenêutica, permite-nos a percepção da multiplicidade de vozes, indícios e saberes que emergem e que são trabalhados no espaço escolar por meio de projetos, sendo assim, oportunidade ímpar e processo continuum de aliar teoria a prática.
