Este estudo apresenta por objetivo analisar o contexto da Educação em Direitos Humanos no âmbito do ensino superior da Universidade Federal do Tocantins. Nesse sentido, o trabalho contextualiza a efetivação do ensino do ponto de vista histórico e da legislação e posteriormente descreve a realidade dos acadêmicos com parte significativa advindo da região sudeste do estado com o campus localizado na cidade de Arraias- TO. A investigação clarifica uma abordagem qualitativa e quantitativa, caracterizando-se como estudo de caso, pautado pela pesquisa bibliográfica e documental utilizando também a entrevista estruturada e semiestruturada. Sob esse viés, utilizamos documentos oficiais como base documental para a investigação sendo eles: O plano Nacional de Educação em Direitos Humanos, A política Nacional de Assistência Estudantil, a Lei de diretrizes e bases da educação nacional, bem como o Projeto Político Pedagógico da Universidade. O referencial teórico, transcorre a discussão acerca da Educação como elemento emancipatório e articulador das vivências na diversidade que constitui as identidades dos sujeitos, também discute a urgência de maior efetivação das políticas públicas educacionais para o ensino superior para permitir o acesso de indivíduos com vulnerabilidade socioeconômica diante das adversidades enfrentadas para manter a sua permanência em adquirir conhecimento. As discussões serão elaboradas a partir das informações selecionadas nos documentos oficiais que compõem o material de estudo. A pesquisa encontra- se em andamento, porém as análises preliminares possibilitam observar a importância do debate acerca da continuidade dos acadêmicos nesse espaço como um direito dentre muitos que garantem a autonomia e liberdade principalmente diante da comunidade ou local de pertencimento, bem como a necessidade do comprometimento do poder público.
