A história da educação especial remonta à antiguidade, quando pessoas com deficiência eram marginalizadas e excluídas da sociedade. Ao longo do tempo, a educação especial evoluiu de um modelo segregacionista para um inclusivo, buscando garantir o direito de todos os alunos à educação, independentemente de suas deficiências. A educação inclusiva promove a participação de todos os alunos em atividades escolares, respeitando as diferenças e valorizando a diversidade. A inclusão escolar permite que os alunos desenvolvam habilidades de convivência e respeito às diferenças, preparando-os para conviver em uma sociedade diversificada. O presente estudo foi realizado na escola Unidade Integrada Agostinho Ramalho Marques em 2024 e revela desafios na melhoria da educação inclusiva, incluindo a falta de infraestrutura, a capacitação insuficiente de professores e a falta de apoio contínuo para os alunos com deficiência. Apesar disso, a escola tem feito esforços para garantir os direitos desses alunos, oferecendo apoio especializado e recursos pedagógicos adequados, mas a realidade ainda está longe do esperado. Este estudo decorreu por meio de um questionário, elaborado com perguntas específicas para os professores onde cada um relatava sua experiência a cerca de suas metodologias, como eles adaptam para a necessidade do aluno, o suporte que recebem, bem como o acompanhamento de um tutor. Para que a educação inclusiva se concretize plenamente, é necessário um compromisso contínuo com a eliminação de barreiras físicas, pedagógicas e atitudinais. A sociedade como um todo, incluindo escolas, famílias e governos, precisam se engajar nesse projeto, promovendo uma educação acessível e de qualidade para todos.
