Os últimos anos tem sido marcados pelo consumo desenfreado de substâncias medicamentosas, essas quando utilizadas, armazenadas ou descartadas sem as devidas precauções podem trazer inúmeros prejuízos aos seres humanos, não humanos e ecossistemas (Gossenheimer et al., 2022). É dentro desse panorama social e de contínua propagação de informações inverídicas que a instituição escolar constitui-se como um veículo importantíssimo de formação confiável para seus discentes e por consequência da comunidade ao seu entorno, tendo como base a promoção de um diálogo acessível e fundamental para a saúde e bem estar (Nóvoa, 2022; Freire, 2016). Tendo isso em vista, o presente artigo tem como objetivo relatar a construção e a implementação de uma proposta pedagógica que tem por base a interdisciplinaridade entre o ensino de Ciências e os conhecimentos farmacêuticos a cerca do uso, conservação e descarte de substâncias medicamentosas, no qual o público alvo foram os discentes dos anos finais do Ensino Fundamental. Foi possível perceber o desconhecimento dos discentes a cerca da temática e como os debates foram cruciais para a construção de um conhecimento em saúde acessível, além de reafirmar a importância de incluir essa temática no dia a dia das instituições de educação básica visando a formação integral do indivíduo.
