Este artigo descreve o trabalho desenvolvido na eletiva "Synthex: A Era dos Robôs" do Centro Educa Mais Professor Ribamar Torres, que adotou a metodologia de Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP) como abordagem pedagógica para fomentar o aprendizado ativo de robótica. A ABP, conforme destacado por autores como Zabala (2002) e Franks e Franco (2020), é uma metodologia que visa à aplicação prática de conhecimentos por meio da resolução de problemas reais, permitindo que os alunos se envolvam de forma ativa e colaborativa na construção de seu saber. Durante os encontros, os estudantes foram organizados em grupos para desenvolver projetos de robótica, nos quais aplicaram conceitos de física e matemática com o auxílio de plataformas de programação. Esse processo envolveu não apenas a construção e programação de robôs, mas também a constante análise e resolução de desafios práticos. A metodologia adotada, caracterizada pela disponibilização prévia dos conteúdos teóricos para estudo autônomo dos alunos, propiciou que as atividades práticas e as discussões nos encontros se tornassem o centro do processo de aprendizagem. Além disso, a parceria com o Centro de Ensino José Neiva possibilitou uma enriquecedora troca de experiências entre as escolas, criando um ambiente de aprendizagem colaborativa que ampliou as perspectivas dos alunos. A interação entre diferentes instituições educacionais é considerada uma estratégia poderosa para o enriquecimento do processo pedagógico, conforme apontam autores como Vygotsky (1998), que enfatiza a importância das interações sociais no desenvolvimento cognitivo e emocional dos indivíduos. A integração da robótica com as disciplinas de física e matemática não apenas consolidou o conhecimento dos estudantes nessas áreas, mas também contribuiu para uma formação mais completa e interdisciplinar, preparando-os para os desafios acadêmicos futuros.
