O presente trabalho busca refletir sobre a pintura das crianças, e o que estas podem representar em sua vida. Foi estabelecido a escuta de crianças, através de desenhos sobre o território de Benevides, Pará, e procurar estabelecer relações com sua vida buscando os conceitos de Imaginação e Arte na infância. Para embasamento conceitual considerou-se a perspectiva Histórico-Cultural de Lev Vigotski (2014), na qual observa-se que, quanto mais rica culturalmente a experiência humana for, maior será o material disponível para sua imaginação e criação. E é neste sentido que o projeto Arte, Criança e Cidade buscou esta vivência de escuta, para dar voz as crianças e trazê-las ao centro do processo, , onde estas podem sim participar da construção de um território, pois tem a percepção do lugar em que vivem e desejos a serem realizados para este lugar demonstrando sua sensibilidade e afetividade. É nesse sentido que se ressalta a importância do olhar tanto para as experiências que a criança já possui quanto para àquelas que estão em aberto. Observar as relações que se estabelecem entre a criança, a arte e sua criação. A técnica utilizada foi a pesquisa participante. A metodologia foi a escuta de crianças, através de desenhos em quatro praças públicas no território de Benevides, com a pergunta norteadora de como elas veem esta cidade e como gostariam que a mesma estivesse? Foram coletados setenta e oito desenhos para análise de construção. Para análise destes desenhos será utilizado método da análise do discurso e o embasamento de Vigotski sobre a arte e a imaginação. Espera-se que este projeto, junto a outras pesquisas, possa contribuir para o espaço acadêmico, assim como para dar maior visibilidade a importância de escuta as crianças, seus anseios, ideias e sonhos, através da arte e da imaginação.
