O presente artigo trata das atividades desenvolvidas de maneira integrada, democrática, colaborativa e transformadora, entre a gestão, o ensino, a pesquisa e a extensão do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE)/campus Juazeiro do Norte, no que se refere à Educação Ambiental, previstas no Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI), no período de 2019 a 2023. Para a execução desta proposta foram considerados: o estudo científico específico e interdisciplinar sobre o assunto em questão, o desenvolvimento da afetividade, conhecimento e prática de princípios e valores éticos, tais como autonomia, identidade, pluralidade, equidade, confiança e cooperação. As teorias que embasaram este trabalho foram a Metodologia da Compreensão Existencial (MCE) e as Metodologias Participativas, defensoras do diálogo, do consenso e da criatividade como condição necessária para atingir os objetivos estabelecidos pelo grupo. A metodologia qualitativa utilizada foi o estudo de caso. As etapas deste processo compreenderam: 1. Momento de diálogo; 2. Organização das ideias (registro e documentação dos resultados da discussão); 3. Negociação; 4. Planejamento; 5. Execução; e 6. Avaliação. A partir da sensibilização das pessoas, integrantes da comunidade educacional, houve maior interação entre indivíduos e setores, comprometidos e motivados a enfrentar e superar dificuldades e desafios, visando à melhoria da qualidade do meio ambiente. Foi possível perceber mudanças humanas e ambientais, maior conscientização da importância e responsabilidade de cada um e de todos, decorrentes da contínua inter-relação entre o EU-O-OUTRO-E-O-MUNDO.
