No presente trabalho objetivou-se mapear a partir dos anais dos Encontros de Pesquisa em Educação Ambiental (EPEA) no recorte temporal de 2001-2023, trabalhos que emergem olhares e insurgências sobre o Racismo Ambiental e como estes podem nos sinalizar a partir de seus territórios, caminhos para possíveis diálogos, reflexões e práticas educativas para combate a injustiça ambiental. A pesquisa é de natureza qualitativa documental/bibliográfico. Os artigos analisados contemplaram propostas relevantes sobre vieses de combate ao Racismo Ambiental. No entanto, apesar do caráter geral desta pesquisa, esse mapeamento constatou possibilidades de ensino-aprendizagem e construção política, teórica, metodológica e de práxis pedagógica pautadas em ações alternativas para superação de desigualdes e injustiças ambientais alicerçadas em concepções coletivas de comunidade, política, educação, ambiente com vieses de movimento educativo voltados: para ancestralidade e enfrentamento ao modelo eurocêntrico racial-colonial; visibilidade de percepções de jovens em vulnerabilidade social; diálogo entre os campos da arte, Educação Ambiental crítica e conceitos urgentes da Ecologia Política; além de insurgências de territórios quilombolas como movimento socioterritorial baseado na ancestralidade.
