A Educação Ambiental (EA) é uma das principais ferramentas existentes para a sensibilização e formação da população em geral sobre os problemas ambientais. Portanto, o objetivo dessa pesquisa foi analisar a percepção ambiental dos alunos da rede básica de ensino e sugerir ações de combate e divulgação científica acerca das mudanças climáticas. O estudo caracterizou-se por uma abordagem qualitativa baseado em uma pesquisa participante realizado com alunos do ensino fundamental e médio em duas escolas estaduais de Manaus, Amazonas. A metodologia foi dividida em cinco etapas: 1) Introdução: aplicação de questionário inicial sobre a percepção dos alunos acerca da EA, as mudanças climáticas e a responsabilidade dos seres humanos; 2) Reflexão: aulas expositivas e dialogadas para caracterização do tema, sua importância e os impactos ambientais causados pelas ações humanas; 3) Debates: proposição de ações de enfrentamento e disseminação de conhecimento sobre o tema a fim de nortear as etapas seguintes; 3) Ação 1: concurso de fotografias sobre problemas ambientais da cidade; 4) Ação 2: criação de materiais de divulgação científica sobre o tema incluindo folders, cartilhas, cartazes, vídeos e websites; 4) Ação 3: distribuição de mudas de plantas nas escolas; 5) Avaliação: entrevistas com os alunos participantes e a comunidade escolar com o intuito de avaliar os impactos positivos dessas ações, bem como possíveis reclamações e sugestões de melhorias. Os resultados da primeira etapa evidenciam que os alunos possuíam conhecimentos insatisfatórios sobre o tema e mostraram-se pouco interessados por EA. Contudo, no decorrer das atividades, estes começaram a envolver-se e sugeriram ações muito interessantes, embora tenham relatado alguns problemas como a falta de engajamento dos colegas e dificuldades técnicas na elaboração dos materiais digitais. Assim, conclui-se que a pesquisa se mostrou satisfatória em seus objetivos e contribuiu para a disseminação de uma percepção ambiental apoiada na sustentabilidade.
