RESUMO O que faz uma escola ser inclusiva? Esta é uma pergunta que vem desafiando educadores, gestores, pais e comunidades. Uma escola inclusiva não é feita apenas da inclusão no espaço físico ? rampas e banheiros adaptados ? ela é muito mais do que isso. A escola deve ser inclusiva também em termos atitudinais, evitando os preconceitos, estereótipos, estigmas e discriminações. A inclusão não é apenas estar junto, mas estar com, portanto supõe a interação com o outro e educa o aluno para entender a diversidade comum à vida do lado de fora da escola. Estruturar uma escola inclusiva não é fácil uma vez que os desafios materiais e culturais são enormes, mas cabe à comunidade escolar começar com um bom projeto pedagógico baseado em profunda reflexão e na escuta das necessidades dos alunos e famílias. A partir daí, as práticas pedagógicas precisam ser revistas com o objetivo de fazer com que todos se beneficiem e aprendam. O mais importante é ter um grupo de gestores e professores dispostos a corrigir a rota se possível e a aprender a rever posições sempre que for necessário e a pedir ajuda de profissionais especializados com o intuito de realizar parcerias para a melhor adaptação possível para as necessidades individuais de cada aluno. Mais do que isso, é preciso preparar o ambiente social e escolar para receber, garantir o aprendizado e o acesso de todos os alunos independente das dificuldades, necessidades, características, habilidades e diferenças que tenham.
