Este artigo propõe uma análise crítica sobre a influência do autoritarismo na formação educacional e cultural, bem como suas ramificações na ressurgência de práticas fascistas na sociedade contemporânea. Partindo de uma reflexão sobre a educação emancipatória, são discutidos os desafios enfrentados no processo de emancipação dos pensamentos e ações individuais. Destacam-se exemplos recentes de líderes políticos alinhados com princípios fascistas, como Donald Trump nos Estados Unidos e Jair Bolsonaro no Brasil, para ilustrar a relevância dessa discussão. O referencial teórico deste trabalho fundamenta-se no epítome da obra Crítica do Fascismo de Alysson Leandro Mascaro, onde são exploradas diversas manifestações do fascismo, tais como o culto à masculinidade, distorções sobre a educação sexual e paranoias políticas propagadas por setores conservadores. A partir de conceitos de Michel Foucault e da herança grega de cuidado de si, são traçadas reflexões sobre a subjetividade no contexto do autoritarismo e do fascismo, destacando as diferenças de percepção entre homens e mulheres. Além disso, o artigo examina a lógica neoliberal e suas tentativas de distorcer noções como empreendedorismo para perpetuar relações de poder sob uma nova roupagem. Argumenta-se que o capitalismo promove o fascismo ao ampliar seu domínio sobre as pessoas, resultando na desumanização da sociedade. Finalmente, são apresentadas reflexões sobre a espetacularização da vida cotidiana e seu papel na manutenção do poder do capital sobre as massas. Este estudo conclui ressaltando a importância da educação emancipatória na luta contra o autoritarismo e o fascismo, bem como na promoção de uma sociedade mais justa e livre. Destaca-se a necessidade de repensar as relações de poder e subjetividade, buscando formas de resistência e transformação social.
