Em um mundo dinâmico, complexo e transdisciplinar, a Matriz Axiológica e a Carta de Princípios são dois dispositivos que promovem fundamentalmente, a participação, a colaboração e a inclusão, como valores e como competências. Ambos funcionam como guia ético para a concretização de projetos educativos e pedagógicos. Nesse contexto, emerge a pergunta: Como se produz uma Matriz Axiológica e uma Carta de Princípios coerentes e consistentes entre si, e que representam a comunidade que a produz, para atender seus desejos criativos, potenciais e necessidades? Este artigo discute o papel e o processo de criação da Matriz Axiológica e Carta de Princípios decorrente, como ponto de partida para a construção e concretização de projetos ou comunidades. O artigo apresenta uma proposta de design pedagógico para a construção de Matriz e da Carta, detalha a metodologia e ilustra o processo através de dois casos de aplicação, em treinamento de educadores. Conclui-se que o design e metodologia propostos geram as reflexões necessárias para o seu propósito e, potencialmente, podem sustentar o projeto ou comunidade no longo prazo, num contexto dinâmico e vivo, em que a dimensão social da qualidade na educação, que é a participação, o engajamento e a colaboração têm papel crucial.
