A presente investigação evidencia a importância que a educação em direitos voltada à formação cidadã de adolescentes e jovens que cursam o Ensino Médio. Considera-se que esses conteúdos sejam fundamentais para o desenvolvimento da criticidade dos estudantes que estão adentrando a vida adulta. Para tanto, foram analisados os conhecimentos desses jovens sobre direitos fundamentais e cidadania. O objetivo do estudo foi compreender a implementação de conhecimentos sobre direitos fundamentais no Ensino Médio por meio de investigação realizada em uma escola de Ensino Médio de Fortaleza-CE, que recebeu uma intervenção de extensão de estudantes do curso de Direito de uma instituição de Educação Superior daquela cidade. A abordagem do estudo foi qualitativa, tendo sido realizada análise documental e bibliográfica. Os fundamentos teóricos discutiram a organização da educação brasileira, em seus aspectos legais e de política pública. Na pesquisa de campo foi utilizado o questionário, que foi respondido por 24 estudantes da escola pesquisada. Ao disporem de contato um contato inicial com os saberes da educação em direitos, os estudantes revelaram concepções sobre direitos e cidadania cheias de significado. As respostas ofertadas ao instrumento de coleta de dados evidenciaram as situações sociais habituais e em contexto vivenciadas habitualmente pelos estudantes. Assim, a partir das reflexões trazidas através deste estudo, compreende-se que a educação que objetiva proporcionar o desenvolvimento da cidadania através de práticas educacionais presentes em sua base curricular, parece necessitar de ampliação e fortalecimento. A formação dos jovens para os desafios da vida adulta necessita de ações que desenvolvam formação em direitos de maneira comprometida e sólida, por isso, configura-se como fundamental o desenvolvimento da educação em direitos, que enfatiza noções básicas sobre Direitos Humanos e Fundamentais, Direitos Civis e Políticos.
