O racismo Institucional no ensino superior é uma questão complexa e persistente que impacta significativamente as oportunidades e experiências dos estudantes de minorias étnico raciais. Este artigo examina as formas pelas quais o racismo Institucional se manifesta nas políticas e práticas da Universidade Regional do Cariri (URCA), além de explorar as consequências para a equidade educacional e o sucesso acadêmico. Analisando dados ,estudos de caso e entrevistas semiestruturadas, o artigo busca oferecer uma visão abrangente dos desafios enfrentados pelos professores efetivos negros e propõe estratégias para promover um ambiente mais inclusivo e justo.Nesse sentido, os autores utilizados são Michel Wieviorka, ao tratar do racismo institucional, Paulo Freire compreendendo que a educação pode ser utilizada como ferramenta de opressão ou libertação, Bell Hooks, Nilma Lino Gomes e Sônia Guimarães onde relaciona a questão do racismo na educação no contexto de cotas raciais. Palavra-chave: Racismo institucional, educação, ensino superior.