ABORDAGENS PEDAGÓGICAS NO ENSINO DE CIÊNCIAS COM ENFOQUE NA EDUCAÇÃO AMBIENTAL CRÍTICA: PROPOSTAS A PARTIR DO PARQUE DISTRITAL PEQUIZEIROS EM PLANALTINA-DF
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O presente artigo traz uma breve reflexão sobre o cenário de educação ambiental no contexto escolar. Trazemos algumas considerações sobre educação ambiental, nas perspectivas crítica e conservacionista e o potencial de Unidades de conservação para utilização como espaço de aprendizagem. A metodologia ativa é uma abordagem de ensino que busca incentivar o aluno a aprender de maneira autônoma e participativa, enfrentando problemas e situações reais. Por meio de tarefas que os desafiam a pensar criticamente, tomar iniciativas, debater e assumir responsabilidades, essa metodologia fortalece o protagonismo do estudante e promove sua autonomia. Considerando as dimensões naturais, social e políticas das Unidades de conservação o presente trabalho sugere estratégias pedagógicas participativas para o ensino de ciências com ênfase na educação ambiental crítica, utilizando o Parque Distrital Pequizeiros em Planaltina-DF como ambiente de aprendizagem. 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