Artigo Anais do X Congresso Nacional de Educação

ANAIS de Evento

ISSN: 2358-8829

RECURSOS DIDÁTICOS DO/NO ENSINO DE GEOGRAFIA: UMA CONTRIBUIÇÃO DO LEG-UEFS

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Publicado em 08 de novembro de 2024

Resumo

O texto é fruto da atividade extensionista realizada no Laboratório de Ensino de Geografia (LEG), da Universidade Estadual de Feira de Santana (UEFS), financiado pela Pró-Reitoria de Extensão - PROEX/UEFS. A atividade extensionista, tem por objetivo elaborar, produzir e disponibilizar - de forma gratuita - diferentes materiais didáticos para o ensino de Geografia. As ações almejam disponibilizar bons recursos didáticos aos docentes da educação básica, os quais, por diversos motivos, dentre eles a falta de tempo e o excesso de carga horária destinada à sala de aula, possuem dificuldade para se dedicar ao planejamento e produção de novos materiais, recorrendo, na maioria das vezes, ao livro didático. O uso de diferentes metodologias e recursos didáticos podem proporcionar um ensino-aprendizagem mais significativo e crítico-reflexivo, superando a memorização do ensino tradicional de Geografia. Assim, para efetivar a ação extensionista, os materiais produzidos são disponibilizados no site do laboratório (http://www.leg.uefs.b), no menu ‘aportes práticos’, ofertando aos docentes de todo o país recursos compilados ou inéditos, agrupados por conteúdos, a exemplo de sugestões de filmes, imagens, charges, músicas, questões de ENEM e vestibular, notícias de jornal, dentre outros. No referencial teórico-metodológico utilizou-se as contribuições de Cavalcanti (2002), Scaramussa (2019), Pontuschka (2007) e Straforini (2018) para a discussão a respeito do ensino de geografia significativo e suas práticas de ensino. Ademais, utiliza-se Moreira e Ribeiro (2016) e Fiscarelli (2007) a fim de caracterizar as metodologias ativas e recursos didáticos. Especificamente, realizar-se-á uma discussão sobre a produção de textos adaptados, recursos didáticos que serão inéditos no site e para a comunidade escolar, mas que já foram utilizados por estagiários e residentes nas escolas, com excelentes resultados. Trata-se de material que vem sendo forjado no âmbito do LEG-UEFS, a partir da metodologia aplicada por sua coordenação, na formação de professores do curso de Geografia da UEFS, com vistas à sua autonomia.

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