EMOÇÃO E A EDUCAÇÃO: REFLEXÕES E OLHARES SOB A ÓTICA DA SOCIOLOGIA DA EMOÇÃO
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Cabe destacar que, não negamos as outras perspectivas sobre a emoção, principalmente, na vertente psicológica, mas o propósito é entrar na seara conceitual que compreende a emoção como um elemento social e cultural, que emerge diante do processo de sociabilidade no âmbito da escola. Então, entendemos a emoção como um fato que tem a ver com o nosso habitus que incorporamos por meio de práticas e percepções de experiências com a educação pública, como uma forma de educação emocional ainda arraigada nos preceitos de uma racionalidade predominante. Em conformidade com Bourdieu (2007, p. 47) que “não é possível evitar a tarefa de construir o objeto sem abandonar a busca por esses objetos pré-construídos”. Objetivamos, assim, levantar considerações sobre a emoção enquanto fenômeno social que ecoam na interação social no espaço da escola, buscando perceber seu impacto no processo de convivência social. 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