RELATO DE EXPERIÊNCIA SOBRE A CONTRIBUIÇÃO DE UMA LISTA DE EXERCÍCIOS BASEADA NA APRENDIZAGEM PERSONALIZADA PARA O ENSINO DE QUÍMICA
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A presente pesquisa visa investigar a contribuição de uma lista de exercícios baseada na aprendizagem personalizada para o ensino de Química no 2º ano do Curso Técnico Integrado em Eletromecânica do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia campus Vitória da Conquista. Ao analisar a eficácia desta proposta, espera-se contribuir para a melhoria do ensino de Química no contexto dos cursos técnicos integrados de eletromecânica, possibilitando a adoção de abordagens mais centradas no estudante. Além disso, pode abrir caminho para futuros estudos sobre estratégias de ensino inovadoras e seu impacto na formação acadêmica dos estudantes da educação básica. A metodologia adotada foi de cunho exploratório, qualitativo e análise documental, por meio de revisão bibliográfica, análise do Projeto Pedagógico do Curso Técnico Integrado em Eletromecânica e registros das observações realizadas durante a aplicação da proposta. 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