A ORGANIZAÇÃO DOS ESPAÇOS E AMBIENTES NA EDUCAÇÃO INFANTIL: CONECTANDO DIMENSÕES FÍSICAS E RELACIONAIS
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Em geral, a pesquisa revelou que existem muitos diálogos sobre a relevância da organização dos espaços da educação infantil que possibilitam aos professores repensarem suas ações e projetarem novos espaços que revelem as identidades das crianças, manifestem os desejos delas no processo de ensino-aprendizagem, respeitem os ritmos e tempos de cada uma sem a preocupação conteudista e sem a sobrecarga de informações. Além disso, tais espaços precisam considerar a perspectiva multicultural que atende as diversidades e especificidades de todos e valorizar a heterogeneidade dos conhecimentos produzidos, conectando assim as dimensões físicas e relacionais no contexto da educação infantil." 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