LITERATURA COMO ESPELHO: COMO OS LIVROS PARADIDÁTICOS REFLETEM E REFORÇAM IDEIAS DE RAÇA E IDENTIDADE
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A partir das teorias de bell hooks e Nilma Lino Gomes, analisamos como essas obras influenciam a formação da identidade e autoestima das crianças negras. hooks ressalta a importância da representação positiva de pessoas negras na mídia e na literatura, enquanto Gomes enfatiza a necessidade de materiais que reflitam a diversidade étnico-racial da sociedade brasileira (hooks, 1992; Gomes, 2012). Ambas as autoras advogam por uma abordagem crítica na educação, destacando que a ausência de representatividade pode impactar negativamente as crianças, fortalecendo estereótipos e preconceitos raciais. A falta de diversidade nos livros paradidáticos pode limitar as referências culturais das crianças, especialmente quando se trata de figuras como as princesas da Disney, ainda muito utilizadas em espaços educacionais, e que historicamente têm sido predominantemente brancas. 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