A presente pesquisa teve como objetivo geral analisar o uso das TDICs nas práticas pedagógicas no Ensino Remoto Emergencial (ERE) em uma escola da rede municipal de Pacatuba/CE, ano de 2021. Quanto aos objetivos da pesquisa, ela caracteriza-se como exploratória-descritiva e quanto a abordagem do problema é uma pesquisa qualitativa. Os dados da pesquisa foram coletados através da observação que foi realizada durante o componente curricular do estágio-obrigatório e através de um questionário online enviado para 04 professoras. Os resultados da pesquisa indicam como principais desafios para as educadoras a baixa participação dos alunos nas propostas pedagógicas on-line. As professoras citam ainda problemas de inclusão digital, foi observado também a falta de formação das professoras para atuarem no ERE, professoras não letradas digitalmente e a ausência de incentivos institucionais.