O CURRÍCULO ESCOLAR, PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E A APRENDIZAGEM SOCIOEMOCIONAL DA CRIANÇA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
"2024-11-08" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1843 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 109017 "edicao_id" => 358 "trabalho_id" => 224 "inscrito_id" => 5114 "titulo" => "O CURRÍCULO ESCOLAR, PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E A APRENDIZAGEM SOCIOEMOCIONAL DA CRIANÇA NA EDUCAÇÃO INFANTIL" "resumo" => "O objetivo do trabalho consiste em analisar as práticas pedagógicas para a educação socioemocional no currículo escolar da Educação Infantil. Estudos acerca dos benefícios da aprendizagem socioemocional desde a infância tem dado ênfase à importância de a escola desenvolver em suas propostas curriculares práticas que dialoguem com a formação integral e principalmente socioemocional de crianças na primeira infância. Diante disso, questionamos: de que forma o currículo escolar e as práticas pedagógicas na Educação Infantil possibilitam a aprendizagem da educação socioemocional? A educação socioemocional na educação infantil é essencial pois ajuda as crianças a desenvolver habilidades para lidar com suas emoções, compreender as emoções do outro e construir relacionamentos saudáveis. Neste sentido, a formação socioemocional precisa ter início na primeira infância, para que a criança desenvolva sua personalidade, empatia, e se torne um adulto autoconsciente. Trata-se de um estudo qualitativo do tipo bibliográfico, tendo como teoria a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (1996), os as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (2010) e Base Nacional Comum Curricular (2017), Silva (2009), Sacristán (2013), Canettieri, Paranahyba e Santos (2021), Oliveira (2023) e outros. A formação socioemocional faz parte do desenvolvimento integral do ser humano, portanto, essencial para o currículo da educação infantil, sobretudo em tempos de altos índices de estresse, doenças psicossomáticas, ansiedade, depressão e outras que interferem na saúde mental da pessoa." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 18 - Educação emocional" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV200_MD1_ID5114_TB224_24102024194951.pdf" "created_at" => "2024-11-05 15:04:09" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "FERNANDA DA SILVA CAMPELO" "autor_nome_curto" => "FERNANDA" "autor_email" => "fernandadasilvac@aluno.uespi.br" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PIAUÍ (UESPI)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-x-congresso-nacional-de-educacao" "edicao_nome" => "Anais do X Congresso Nacional de Educação" "edicao_evento" => "Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2024 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2024" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "672e00ce1ea8c_08112024091510.png" "data_publicacao" => "2024-11-08" "edicao_publicada_em" => "2024-11-05 10:05:04" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 109017 "edicao_id" => 358 "trabalho_id" => 224 "inscrito_id" => 5114 "titulo" => "O CURRÍCULO ESCOLAR, PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E A APRENDIZAGEM SOCIOEMOCIONAL DA CRIANÇA NA EDUCAÇÃO INFANTIL" "resumo" => "O objetivo do trabalho consiste em analisar as práticas pedagógicas para a educação socioemocional no currículo escolar da Educação Infantil. Estudos acerca dos benefícios da aprendizagem socioemocional desde a infância tem dado ênfase à importância de a escola desenvolver em suas propostas curriculares práticas que dialoguem com a formação integral e principalmente socioemocional de crianças na primeira infância. Diante disso, questionamos: de que forma o currículo escolar e as práticas pedagógicas na Educação Infantil possibilitam a aprendizagem da educação socioemocional? A educação socioemocional na educação infantil é essencial pois ajuda as crianças a desenvolver habilidades para lidar com suas emoções, compreender as emoções do outro e construir relacionamentos saudáveis. Neste sentido, a formação socioemocional precisa ter início na primeira infância, para que a criança desenvolva sua personalidade, empatia, e se torne um adulto autoconsciente. Trata-se de um estudo qualitativo do tipo bibliográfico, tendo como teoria a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (1996), os as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (2010) e Base Nacional Comum Curricular (2017), Silva (2009), Sacristán (2013), Canettieri, Paranahyba e Santos (2021), Oliveira (2023) e outros. A formação socioemocional faz parte do desenvolvimento integral do ser humano, portanto, essencial para o currículo da educação infantil, sobretudo em tempos de altos índices de estresse, doenças psicossomáticas, ansiedade, depressão e outras que interferem na saúde mental da pessoa." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 18 - Educação emocional" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV200_MD1_ID5114_TB224_24102024194951.pdf" "created_at" => "2024-11-05 15:04:09" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "FERNANDA DA SILVA CAMPELO" "autor_nome_curto" => "FERNANDA" "autor_email" => "fernandadasilvac@aluno.uespi.br" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PIAUÍ (UESPI)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-x-congresso-nacional-de-educacao" "edicao_nome" => "Anais do X Congresso Nacional de Educação" "edicao_evento" => "Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2024 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2024" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "672e00ce1ea8c_08112024091510.png" "data_publicacao" => "2024-11-08" "edicao_publicada_em" => "2024-11-05 10:05:04" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }