FUNÇÕES COMO SUPORTE DESCRITIVO DE FENÔMENOS DA NATUREZA NO CAMPO DA CINEMÁTICA
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A metodologia utilizada foi referente ao planejamento de uma aula de Física/Matemática, sendo sua proposta de aplicação em forma de intervenção pedagógica. As estratégias pedagógicas foram constituídas mediante unidade didática interdisciplinar, favorecendo a interligação entre a Física e a Matemática, por meio de diálogos, investigação, socialização e resolução de problemas. Além disso, os problemas foram contextualizados e criativos, com a finalidade de incentivar a discussão e busca por respostas, favorecendo a atenção e autonomia dos alunos. Assim sendo, esta pesquisa pode proporcionar uma base construtiva, por intermédio do diálogo entre áreas do conhecimento científico. A proposta didática foi constituída de forma dinâmica, aberta a participação ativa dos estudantes, partindo de situações da realidade, afim de fornecer subsídios e significados no processo de ensino e aprendizagem da Cinemática pela modelagem de funções. 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