TRILHANDO CAMINHOS NA FORMAÇÃO DOCENTE – UM RELATO DE EXPERIÊNCIA NA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA
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O objetivo é relatar as experiências teórico-práticas que contribuíram para o aprimoramento da formação acadêmica e profissional da residente. O estudo centrou-se na aplicação prática de conhecimentos adquiridos por meio de estudo de documentos educacionais, como o Projeto Pedagógico (PP), projeto de intervenção pedagógica (PIP) e a Base Nacional Comum Curricular (BNCC). O desenvolvimento do programa se deu em uma escola cidadã integral técnica do estado da Paraíba, e ocorreu em três etapas: a ambientação e estudo de documentos, as atividades de observação e a regência. O período de regência ocorreu em duas turmas de 1º série do ensino médio, nas quais foram abordados os conteúdos do Sistema Internacional de Medida e conversões, deslocamento, velocidade e aceleração, Movimento Uniforme e Movimento Uniformemente Variado, bem como as Leis de Newton. 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