O BRINCAR NA PESPECTIVA DA FORMAÇÃO CONTINUADA PARA OS PROFESSORES DA REDE MUNICIPAL DA CIDADE DEPORTO VELHO - RO
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A análise se ancora em referenciais -metodológicos, nos documentos norteadores da rede e em registros de observações realizadas em formações ofertadas pela rede. Destaca-se o desafio de suscitar o desenvolvimento de professores brincantes e de uma instituição brincante, de modo que a dimensão lúdica integre o conjunto de ações que se efetivam no espaço educativo. É relevante pensar o brincar como práxis que não se limita às práticas pedagógicas, mas como ação que aguça, provoca, questiona e mobiliza novas práticas brincantes, haja vista que a brincadeira é uma atividade que permeia o cotidiano da Educação Infantil e o brincar é uma atividade essencial no desenvolvimento da criança, promovendo habilidades cognitivas, emocionais, sociais e físicas. 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