AS TESSITURAS DO TEXTO LITERÁRIO NO CURSO DE PEDAGOGIA: FORMANDO CONTADORES DE HISTÓRIAS
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A literatura é de fundamental importância para a construção social e pessoal de cada ser humano e, quando apresentada como arte, pode provocar inúmeras sensações, emoções e sentimentos. Neste estudo, objetiva-se discutir o texto literário a partir da contação de histórias e da formação dos estudantes do curso de Licenciatura em Pedagogia do CCHSA/UFPB como contadores de histórias. Adotamos como percurso metodológico, a abordagem qualitativa, sob o respaldo da pesquisa-ação como método de análise. Nosso estudo de abordagem qualitativa está assim configurado para a aplicabilidade do método pesquisa-ação: identificação da problemática; caracterização do problema; planejamento das atividades; avaliação do desenvolvimento das atividades; conclusão das atividades através da publicação e divulgação dos resultados. Dentre os quais, destacamos: mais diálogo e reflexão sobre o conceito de “leitores-fruidores”, destacado na BNCC, entre estudantes de Pedagogia; formação de um grupo de “contadores de histórias” entre os estudantes de Pedagogia; produção de conhecimento e produção científica sobre a temática, que corrobore para o campo conceitual das tessituras que envolvem uma literatura voltada para crianças que fomenta o sentido estético do texto literário." 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