INICIAÇÃO À DOCÊNCIA NA SOCIOEDUCAÇÃO: O GRAFITE COMO INSTRUMENTO DE RESSOCIALIZAÇÃO
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Trata-se de um relato de experiência das atividades desenvolvidas junto aos alunos da escola Antônio Carlos Gomes da Costa, vinculada a FASEPA (Fundação de Atendimento Socioeducativo do Pará), por meio de uma oficina de grafite, organizada pelos professores da unidade e bolsistas PIBID (Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência) da Universidade Federal do Pará. A atividade foi ministrada por dois artistas locais que ensinaram sobre a história do grafite e técnicas de pintura, auxiliando os alunos a criarem sua identidade visual. Tal oficina de grafite foi elaborada como uma metodologia alternativa de ensino, com o objetivo de os jovens expressarem sua visão de mundo, criar um ambiente de melhor sociabilidade entre os jovens e os professores, valorizar e incentivar a criatividade, possível inserção dos jovens no mercado de trabalho do grafite, mostrando a arte como forma de ressocialização. 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