USO DE LIVROS PARADIDÁTICOS NO ENSINO DAS RELAÇÕES ECOLÓGICAS: UMA PROPOSTA DE APRENDIZAGEM INVESTIGATIVA
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Apenas a linguagem verbal formal pode não ser suficiente para o pleno entendimento dos conteúdos, assim, os livros paradidáticos funcionam como ferramentas de apoio interdisciplinar, associando linguagem não-verbal, escrita lúdica e contextualizada, gerando identificação entre os estudantes e as narrativas retratadas. Estes materiais podem ser utilizados no ensino-aprendizagem das Relações Ecológicas, viabilizando o letramento científico, associado à Aprendizagem Investigativa, exercitando a autonomia, curiosidade e a criticidade dos alunos. Desta forma, o presente trabalho objetiva associar o uso dos livros paradidáticos ao Ensino por Investigação, aplicado às Relações Ecológicas, propondo uma sequência de momentos didáticos para estudantes da educação básica. Nesta proposta, a biblioteca escolar, e seu acervo, se tornam um laboratório para a investigação durante três momentos da Aprendizagem Investigativa: a problematização, a organização do conhecimento, e a aplicação. 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