A TRAJETÓRIA DO ENSINO DE SOCIOLOGIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA DA PARAÍBA
"2023-12-11 16:46:51" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1843 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 100000 "edicao_id" => 316 "trabalho_id" => 7051 "inscrito_id" => 2615 "titulo" => "A TRAJETÓRIA DO ENSINO DE SOCIOLOGIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA DA PARAÍBA" "resumo" => "O ensino de sociologia no Brasil tem se constituído um subcampo/campo de pesquisa, sobretudo a partir da obrigatoriedade da sociologia no currículo em 2008, através da lei 11.684. Esse subcampo/campo tem se debruçado sobre diversas temáticas envolvendo a o ensino da sociologia no Brasil. A história do ensino da sociologia tem ganhado grande visibilidade na agenda de pesquisa de diversos pesquisadores que se propõem discutir a temática. Portanto, o presente trabalho objetiva abordar sobre a trajetória histórica da sociologia no currículo escolar do estado da Paraíba e o sentido atribuído a ela pelo Conselho Estadual de Educação, considerando o lugar da sociologia no currículo do ensino médio da rede estadual da Paraíba, desde a sua implementação, no ano de 2007. Neste sentido, utilizaremos o conceito de “Campos Sociais” do sociológico Pierre Bourdieu (1983) para dimensionar os conflitos existentes no período de implementação da sociologia no currículo da Paraíba, tendo em vista, ser o currículo um lugar de disputa pela imposição cultural de uma classe sobre a outra. Importa-se pensar também, as disputas internas a esse campo. Os aspectos metodológicos serão guiados por uma análise bibliográfica à luz de Caridá (2014), Bodart e Cigales (2021) e Cigales (2014). Também nos utilizaremos de análise documental, a partir dos pareceres do Conselho Estadual da Paraíba, da RESOLUÇÃO Nº 277/2007, para entender o sentido atribuído a sociologia no momento histórico de sua implementação em nível estadual. Como resultado parcial, constatamos que a sociologia emerge no currículo com uma funcionalidade especifica dada pelas concepções de educação presente na implementação da sociologia na Paraíba." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 03 - História da Educação" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO__EV185_MD1_ID2615_TB7051_20062023220502.pdf" "created_at" => "2023-12-15 09:58:29" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "KIUWRE FREITAS SILVA" "autor_nome_curto" => "KIUWRE" "autor_email" => "kiwre12freitas@gmail.com" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA (UEPB)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-ix-conedu" "edicao_nome" => "Anais IX CONEDU" "edicao_evento" => "Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2023 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2023" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "657b0765db1f0_14122023104717.jpg" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2023-12-11 16:46:51" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 100000 "edicao_id" => 316 "trabalho_id" => 7051 "inscrito_id" => 2615 "titulo" => "A TRAJETÓRIA DO ENSINO DE SOCIOLOGIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA DA PARAÍBA" "resumo" => "O ensino de sociologia no Brasil tem se constituído um subcampo/campo de pesquisa, sobretudo a partir da obrigatoriedade da sociologia no currículo em 2008, através da lei 11.684. Esse subcampo/campo tem se debruçado sobre diversas temáticas envolvendo a o ensino da sociologia no Brasil. A história do ensino da sociologia tem ganhado grande visibilidade na agenda de pesquisa de diversos pesquisadores que se propõem discutir a temática. Portanto, o presente trabalho objetiva abordar sobre a trajetória histórica da sociologia no currículo escolar do estado da Paraíba e o sentido atribuído a ela pelo Conselho Estadual de Educação, considerando o lugar da sociologia no currículo do ensino médio da rede estadual da Paraíba, desde a sua implementação, no ano de 2007. Neste sentido, utilizaremos o conceito de “Campos Sociais” do sociológico Pierre Bourdieu (1983) para dimensionar os conflitos existentes no período de implementação da sociologia no currículo da Paraíba, tendo em vista, ser o currículo um lugar de disputa pela imposição cultural de uma classe sobre a outra. Importa-se pensar também, as disputas internas a esse campo. Os aspectos metodológicos serão guiados por uma análise bibliográfica à luz de Caridá (2014), Bodart e Cigales (2021) e Cigales (2014). Também nos utilizaremos de análise documental, a partir dos pareceres do Conselho Estadual da Paraíba, da RESOLUÇÃO Nº 277/2007, para entender o sentido atribuído a sociologia no momento histórico de sua implementação em nível estadual. Como resultado parcial, constatamos que a sociologia emerge no currículo com uma funcionalidade especifica dada pelas concepções de educação presente na implementação da sociologia na Paraíba." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 03 - História da Educação" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO__EV185_MD1_ID2615_TB7051_20062023220502.pdf" "created_at" => "2023-12-15 09:58:29" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "KIUWRE FREITAS SILVA" "autor_nome_curto" => "KIUWRE" "autor_email" => "kiwre12freitas@gmail.com" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA (UEPB)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-ix-conedu" "edicao_nome" => "Anais IX CONEDU" "edicao_evento" => "Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2023 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2023" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "657b0765db1f0_14122023104717.jpg" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2023-12-11 16:46:51" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }