DISPOSITIVO DIGITAL MÓVEL NA ESCOLA DE ENSINO MÉDIO: POSSIBILIDADES E DESAFIOS PARA A PRÁTICA DOCENTE
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Neste artigo discutiremos as situações-limites para apropriação e uso de dispositivos digitais móveis, em especial smartphones e tablets, nas práticas de ensino de docentes de uma escola pública, que oferta o Ensino Médio, em um município situado no interior do estado da Bahia. Trata-se do recorte de uma pesquisa em andamento, realizada no Programa de Pós-Graduação, Mestrado em Educação, na Universidade Estadual de Santa Cruz, Bahia. Para tanto, optamos por uma abordagem qualitativa, de cunho descritivo, do tipo pesquisa-ação. Para construção dos dados utilizamos questionários e grupo focal. Os participantes são professoras/es, gestores e estudantes do Ensino Médio regular, da instituição de ensino aqui sinalizada. 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