Nos últimos anos, a política educacional brasileira tem enfatizado cada vez mais o aspecto da inclusão. O movimento segue as tendências internacionais e está de acordo com os regulamentos nacionais de educação. O Sistema Colégio Militar do Brasil (SCMB) está tentando se adequar a essa nova realidade. Nesse contexto, este estudo teve como objetivo compreender a implementação sistemática da educação inclusiva nessa rede educacional diferenciada a partir de uma perspectiva cultural. Este estudo foi realizado inicialmente de uma leitura constitucional e legal dos dispositivos previstos nos Regulamentos Militares sobre esta temática. Para atingir os objetivos deste artigo, será preciso apresentar e avaliar o processo de implantação da educação inclusiva no Sistema Colégio Militar do Brasil, no âmbito educacional do Exército Brasileiro, bem como identificar as consequências de sua implementação, dificuldades e desafios apresentados. Esta análise conclui que aspectos da cultura militar influenciam, mas não impedem, a implantação e o fortalecimento da educação inclusiva no sistema.