A EPISTEMOLOGIA DA PRÁTICA EDUCATIVA NA ESCOLA PROFISSIONAL TÉCNICA DE NÍVEL MÉDIO (EPTNM): UM OLHAR PARA ESTADO DA QUESTÃO (2013-2023)
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Seu desenho metodológico segue os pressupostos da pesquisa qualitativa, caracterizando-se como exploratória. Segue os aportes do estudo de Revisão Integrativa (RI), tendo como descritores: epistemologia; prática educativa; e Ensino Profissional Técnico de Nível Médio. A sistematização e interpretação dos dados ancoram-se na Análise de conteúdo e na Hermenêutica-Dialética. O levantamento ocorre na Plataforma na Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD), nos repositórios das Revista Epistemologia e Práxis Educativa (EPEduc) e Linguagens, Educação e Sociedade (LES), ambas vinculadas ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Piauí (PPGEd/UFPI), bem como nas plataformas Google Acadêmico e Scielo. Até o momento, foram analisados 400 resumos, dos quais identificou-se que 18 abordam sobre o foco desta investigação, o que equivale a 4,5% do total. 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