VARIAÇÃO LINGUÍSTICA E PRECONCEITO NO CONTEXTO ESCOLAR: CONTRIBUIÇÕES PARA O DEBATE
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Como metodologia, adotou-se a pesquisa bibliográfica pautada em uma análise qualitativa dos principais conceitos, pertinentes ao objeto de estudo. Os resultados evidenciaram que a língua se constitui na interação, é um produto sociocultural, é instável e está sempre em um processo de (re) construção, como também faz- se necessário um ensino, de modo geral, que priorize e respeite as diferenças e variações linguísticas. Verificou-se também que a língua apresenta uma variedade linguística muito extensa e não é difícil aprendê-la. Além disso, a instituição de ensino tem a responsabilidade de ensinar essas variações, de modo que o aluno também consiga enxergar a importância da gramática para a aquisição dos seus conhecimentos sobre língua. Daí a relevância dos docentes conhecerem o contexto em estudo e da necessidade do aperfeiçoamento profissional, pois contribuiu para a transformação da prática educativa e para o processo de aprendizagem dos discentes. 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