CONTEXTUALIZAÇÃO DE CONCEITOS MATEMÁTICOS: POSSIBILIDADES E DESAFIOS.
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A metodologia utilizada nesse estudo trata-se de uma pesquisa descritiva, na qual foi realizado um levantamento de dados sobre práticas ou opiniões atuais dos professores de Matemática envolvidos na pesquisa, através de questionários, entrevistas e observações, levando-se em consideração a questão da contextualização dos conteúdos matemáticos e as dificuldades enfrentadas. Os resultados mostram que os professores que ensinam em séries iniciais enfrentam menos dificuldades em contextualizar a Matemática, em despertar o interesse dos seus alunos pela aula, se comparamos com as opiniões dos professores que lecionam em séries finais, principalmente no Ensino Médio. Ao longo desse trabalho a problemática do ensino de Matemática será amplamente discutida e sugestões serão dadas para um ensino mais interativo, que proporcione ao aluno um melhor aprendizado e uma maior satisfação quanto aos seus estudos. 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