CÁLCULO E MATEMÁTICA BÁSICA: ESTUDO SOBRE LIMITES E SUAS RELAÇOES DE INTERDEPÊNDENCIA COM FERRAMENTAS ELEMENTARES DA MATEMÁTICA.
"2023-12-11 16:46:51" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1843 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 97272 "edicao_id" => 316 "trabalho_id" => 3480 "inscrito_id" => 11400 "titulo" => "CÁLCULO E MATEMÁTICA BÁSICA: ESTUDO SOBRE LIMITES E SUAS RELAÇOES DE INTERDEPÊNDENCIA COM FERRAMENTAS ELEMENTARES DA MATEMÁTICA." "resumo" => "A educação é um dos pilares da sociedade, desta forma, é de suma importância que seu processo seja claro, compreensível e que sejam feitas ligações entre os níveis de ensino. Ao referir-se à matemática na educação básica não é incomum ouvir discursos de rejeição acerca desta disciplina, de mesma forma, no âmbito da educação superior esse quadro não é muito diferente. Em especial, o cálculo, que embora tenha sido uma das realizações mais notáveis do século XVII, com inúmeras aplicações, continua tendo altos índices de retenção escolar. A esse respeito, tanto os levantamentos mais incipientes quanto os mais elaborados confirmam esses dados, e portanto, com o objetivo de combater este e outros aspectos relacionados ao processo de ensino e aprendizagem, a componente curricular pré-cálculo foi implantada em alguns cursos como pré-requisito para o cálculo. Alguns anos depois os resultados de retenção que se acumulavam em cálculo migraram para pré-cálculo. Com isso, seguindo o referencial teórico de Silva et al e ampliando sua área de pesquisa, este trabalho tem como objetivo identificar, evidenciar e relacionar os temas do ensino básico, com o ensino de cálculo para que assim, com novas formas de abordagem, seja possível minimizar as dificuldades. A metodologia da pesquisa é qualitativa e de caráter exploratório baseada em questões sobre limites - primeira ferramenta diretamente ligada a esta componente curricular - apresentadas nos capítulos iniciais de algumas bibliografias do curso de cálculo." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 13 - Educação Matemática" "palavra_chave" => ", , , ," "idioma" => "Português" "arquivo" => "6581a7ecaaeb2_19122023112548.pdf" "created_at" => "2023-12-15 09:58:28" "updated_at" => "2023-12-19 11:25:48" "ativo" => 1 "autor_nome" => "ESTER GOMES DE FIGUEIRÊDO" "autor_nome_curto" => "Ester Gomes" "autor_email" => "ester.figueiredo@academic" "autor_ies" => "INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DA PARAÍBA (IFPB)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-ix-conedu" "edicao_nome" => "Anais IX CONEDU" "edicao_evento" => "Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2023 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2023" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "657b0765db1f0_14122023104717.jpg" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2023-12-11 16:46:51" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 97272 "edicao_id" => 316 "trabalho_id" => 3480 "inscrito_id" => 11400 "titulo" => "CÁLCULO E MATEMÁTICA BÁSICA: ESTUDO SOBRE LIMITES E SUAS RELAÇOES DE INTERDEPÊNDENCIA COM FERRAMENTAS ELEMENTARES DA MATEMÁTICA." "resumo" => "A educação é um dos pilares da sociedade, desta forma, é de suma importância que seu processo seja claro, compreensível e que sejam feitas ligações entre os níveis de ensino. Ao referir-se à matemática na educação básica não é incomum ouvir discursos de rejeição acerca desta disciplina, de mesma forma, no âmbito da educação superior esse quadro não é muito diferente. Em especial, o cálculo, que embora tenha sido uma das realizações mais notáveis do século XVII, com inúmeras aplicações, continua tendo altos índices de retenção escolar. A esse respeito, tanto os levantamentos mais incipientes quanto os mais elaborados confirmam esses dados, e portanto, com o objetivo de combater este e outros aspectos relacionados ao processo de ensino e aprendizagem, a componente curricular pré-cálculo foi implantada em alguns cursos como pré-requisito para o cálculo. Alguns anos depois os resultados de retenção que se acumulavam em cálculo migraram para pré-cálculo. Com isso, seguindo o referencial teórico de Silva et al e ampliando sua área de pesquisa, este trabalho tem como objetivo identificar, evidenciar e relacionar os temas do ensino básico, com o ensino de cálculo para que assim, com novas formas de abordagem, seja possível minimizar as dificuldades. A metodologia da pesquisa é qualitativa e de caráter exploratório baseada em questões sobre limites - primeira ferramenta diretamente ligada a esta componente curricular - apresentadas nos capítulos iniciais de algumas bibliografias do curso de cálculo." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 13 - Educação Matemática" "palavra_chave" => ", , , ," "idioma" => "Português" "arquivo" => "6581a7ecaaeb2_19122023112548.pdf" "created_at" => "2023-12-15 09:58:28" "updated_at" => "2023-12-19 11:25:48" "ativo" => 1 "autor_nome" => "ESTER GOMES DE FIGUEIRÊDO" "autor_nome_curto" => "Ester Gomes" "autor_email" => "ester.figueiredo@academic" "autor_ies" => "INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DA PARAÍBA (IFPB)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-ix-conedu" "edicao_nome" => "Anais IX CONEDU" "edicao_evento" => "Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2023 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2023" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "657b0765db1f0_14122023104717.jpg" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2023-12-11 16:46:51" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }