Este relato tem por objetivo apresentar minhas vivências durante o processo de planejamento, organização e execução das atividades oriundas do projeto intitulado: O Ensino da Geometria nos anos iniciais do Ensino Fundamental: um estudo sobre saberes e fazeres docentes, que integra o PIBEX (Programa Institucional de Bolsas de Extensão) no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco, Campus Pesqueira. Igualmente, pretende-se expor considerações provenientes da troca de experiências entre pesquisados e pesquisadores, fundamentada na abordagem multirreferencial que proporciona ao sujeito que investiga compreender o universo do sujeito investigado a partir de um olhar complexo, bem como perceber-se como objeto de investigação.