Este trabalho relata uma intervenção realizada em uma turma do 6º ano da escola Municipal Irmã Zélia de Nicácio, pelo Clube de Matemática Ômega do IFPE – Campus Pesqueira, na cidade de Pesqueira-PE. Na intervenção aplicamos o game Multiplication Grand Prix, buscando analisar a influência de um jogo eletrônico como ferramenta auxiliar na construção do conhecimento dos discentes. Utilizamos como referencial teórico as Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs), enfatizando a necessidade da inclusão da tecnologia no mundo acadêmico, e buscamos inserir novas práticas educacionais na sala de aula e, fundamentadas na Teoria Sócioconstrutivista . Elaboramos nossa intervenção destacando a necessidade de inserir novas metodologias, incentivando a interação social entre os estudantes. A aplicação do game despertou os estímulos de memorização, atenção e concentração, proporcionando que os estudantes trabalhassem com cálculo mental. Consequentemente, obtivemos resultados positivos na vivência dessa intervenção.