ÁREAS DE FIGURAS PLANAS E A CONSTRUÇÃO DE UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA
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Dialogamos em torno do seguinte problema de pesquisa: como uma oficina pedagógica sobre áreas de figuras planas contribui para uma aprendizagem significativa de alunos do 2º ano do Ensino Médio? Os fundamentos teórico-metodológicos vinculam-se a literatura específica da Educação Matemática, a Base Nacional Comum Curricular e à pesquisa descritiva de abordagem qualitativa. A oficina foi desenvolvida em três turmas de 2º ano do Ensino Médio em horários diferentes e versou sobre áreas de figuras planas, enfatizando sua história, reconhecimento das formas e dedução das fórmulas. As atividades desenvolvidas foram realizadas em grupos e com auxílio de slides e fichas de figuras planas. Os instrumentos de produção e análise de dados foram os registros das atividades dos alunos e um questionário contendo oito perguntas. 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