O presente trabalho refere-se a revisão de literatura que buscou a compreensão da relação entre o brincar espontâneo e escolha dos brinquedos que a criança faz, na perspectiva de analisar que a cultura influencia neste momento, determinando o modelo masculino ou feminino de brincar. A partir da contextualização do tema ao observar, no cotidiano, o processo de brincam e como as crianças são influenciadas pelos adultos na escolha dos brinquedos, foi elencado o problema de pesquisa: Como a cultura determina a escolha da brincadeira e do formato do brinquedo, em especial nos anos iniciais do processo de escolarização? E de que forma a escolha espontânea pelo brinquedo, realizada pela criança, não depende da identidade do gênero? A partir deste questionamento foram elaborados os objetivos, geral e específico desta revisão de literatura. O objetivo geral propôs analisar como a cultura determina a escolha da brincadeira e do formato do brinquedo, em especial nos anos iniciais do processo de escolarização.