Nosso principal objetivo é proporcionar aos alunos uma abordagem de ensino e aprendizado com a utilização de materiais didáticos de manipulação como uma ferramenta de auxílio para a compreensão dos conceitos relacionados à Trigonometria, verificando os alcances e limitações desta proposta. Para este trabalho, tomamos como base para a fundamentação teórica a Teoria da Aprendizagem Significativa de David Ausubel, como também Briguenti (2003), Pereira (2012), Lorenzato (2009), PCN (1998), entre outros autores que escreveram acerca do tema. Além do suporte teórico, realizamos algumas intervenções e trabalhamos atividades acerca dos subsunçores e reforços dos mesmos, se necessário, atividades de construção geométrica e a construção de um teodolito caseiro. Por fim foi aplicado um questionário de autoavaliação a fim de obter dados com relação ás respostas dos alunos.