HOMESCHOOLING: A NOVA APOSTA DO CONSERVADORISMO NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA
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Para tanto, são analisadas as características e os discursos de ambas as iniciativas no Brasil, bem como os trâmites institucionais dos projetos de lei que representam o Escola sem Partido (PL 7.180/2014) e o homeschooling (PL 3.179/2012) no Congresso Nacional. Somado a isso, verifica-se a reverberação das discussões educacionais em questão na esfera judicial e nas deliberações legislativas e executivas numa escala estadual e municipal pela nação brasileira. Assim, são propostas interpretações que configuram o homeschooling como um sucessor implícito do Escola sem Partido - após seu enfraquecimento enquanto organização - como alternativa de influência do conservadorismo no âmbito educacional brasileiro. Para tanto, são mobilizadas as teorizações de Angela Alonso (2019), Camila Silva et al. 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