UM ESTUDO SOBRE AS ROTINAS DE ALFABETIZAÇÃO EM CLASSES MULTISSERIADAS EM ESCOLA DO/NO CAMPO
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A presente pesquisa trata-se de um recorte da dissertação de conclusão do curso de Mestrado em Educação, na Universidade Federal do Piauí- UFPI. Este artigo está inserido numa abordagem qualitativa, realizado por meio de levantamento bibliográfico exploratório descritivo e como pesquisa de campo utilizamos o emprego da entrevista narrativa biográfica a três professoras alfabetizadoras, como forma de compreender as singularidades existentes no universo sociocultural do campo. Os resultados evidenciam que a rotina na alfabetização para se desenvolver decorrem do planejamento do tempo e espaço da sala para aproveitamento de estudos de crianças. Necessidade de conhecimento da realidade de cada criança." 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