Com os avanços tecnológicos, as redes sociais são populares no cotidiano das pessoas, principalmente, entre os estudantes jovens e adolescentes em idade escolar. Entendendo a relevância dessa nova forma de comunicação, esta pesquisa tem como objetivo mapear o uso das redes sociais nos trabalhos publicados nos anais do evento Encontro Nacional de Ensino de Biologia (ENEBIO) entre os anos de 2016 a 2021. Foi realizada uma pesquisa e análise quantitativa, na qual, identificamos uma recorrência de trabalhos produzidos da região sudeste; a predominância de relatos de experiências, porém não utilizaram as redes sociais como material didático; a presença de trabalhos que utilizam as redes sociais como ferramenta/recurso para o ensino e, por fim, textos que utilizam redes sociais como ferramenta para coleta de dados em suas pesquisas. Identificamos, por fim, a necessidade de aprofundamento teórico na conceituação das redes sociais, como também sua apropriação para o ensino- aprendizagem de ciências.