O processo de formação na graduação em psicologia pode revelar a existência de relações hierárquicas e de hegemonia entre as abordagens teóricas desse campo. Com o objetivo de investigar a presença de discursos formativos que busquem romper com a hegemonia de abordagens psi elitizadas e verificar os principais focos contemplados por tais discursos, realizou-se uma revisão de literatura na base de dados SciELO, utilizando como descritores para busca os termos “formação em psicologia”, “ensino de psicologia” e “graduação”. Foram encontrados 37 resultados e, após aplicação dos critérios de inclusão e exclusão, foram selecionados 13 artigos para a análise. A presente revisão possibilitou verificar a existência de pesquisas e produções brasileiras que defendem um processo formativo em psicologia que contemple um discurso contra-hegemônico, questionando estruturas já postas em modelos formativos tradicionais; promovendo o diálogo entre a universidade e o serviço à comunidade e despertando o compromisso com as reais demandas sociais.