Há muitas formas de contribuir para a educação de adolescentes na área de ensino de ciências. Uma delas consiste na necessidade de ouvi-los, de modo a melhor contemplá-los em seus anseios. Esse trabalho tem como objetivo principal contribuir com as pesquisas sobre adolescência e ensino de ciências, por meio da busca de respostas às seguintes perguntas de investigação: i. como a área de ensino de ensino de ciências busca saber a opinião dos adolescentes em suas pesquisas?; ii. quais são os assuntos dessas áreas em que eles são mais consultados? Para respondermos a essas perguntas, fizemos uma pesquisa bibliográfica nos anais do ENPEC dos últimos dez anos e no Catálogo de Teses e Periódicos da Capes. Nossos resultados apontam para a predominância do uso de questionários ou de entrevistas para a coleta dessas opiniões, prevalecendo a consulta acerca de temas científicos curriculares considerados mais polêmicos ou com maior inserção social.