O objetivo dessa pesquisa é realizar um levantamento bibliográfico para compreendermos como está o cenário das pesquisas de História e Filosofia da Física Quântica (FQ) no ensino de Física. Para isto, acessamos o catálogo de teses e dissertações da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) para selecionar trabalhos que tratam da abordagem histórico-filosófica da Física Quântica no ensino de física. Encontramos um total de 8 trabalhos, num recorte temporal que perfaz o ano de 2009 a 2021. Adotamos uma metodologia de pesquisa qualitativa sem intervenção do tipo análise documental. O quantitativo de teses e dissertações no delineamento dessa pesquisa é considerado incipiente, de acordo com os dados analisados. Encontramos apenas uma tese e uma dissertação que impactam diretamente a formação inicial de professores, os demais trabalhos foram dissertações, três das quais voltadas para o ensino médio e três trabalhos de pesquisa que apresentam implicações para o ensino.