O presente trabalho buscou identificar pesquisas que utilizam música e sonoridades como método para o ensino de ciências nas atas do Encontro Nacional de Ensino de Ciência (Enpec), entre os anos de 2011 e 2021. Indo além, analisamos as aproximações das propostas com a abordagem metodológica Pesquisa Educacional Baseada em Artes (PEBA). Defendemos o movimento de troca entre Artes e Ciências, de maneira recíproca e retroalimentativa, sem utilitarismo e submissão de uma area à outra. Identificamos trabalhos em sua maioria distantes da abordagem metodológica PEBA, utilizando a música de maneira pontual e sem aspectos estéticos na pesquisa e na atividade educacional desenvolvida. A maioria dos trabalhos se concentraram nos aspectos físicos do música/som. Alguns não apresentaram uma atividade, mas também trouxe contribuições para o diálogo cienciarte.