O Ensino Superior é sempre desafiado a inovar e se reinventar e isso passa pela necessidade de formar profissionais capazes de lidar com problemas complexos da sociedade e do ambiente em suas respectivas áreas de domínio. Para que isso seja possível, é necessário que a ressonância pedagógica seja mais explorada no âmbito educacional. O objetivo deste trabalho é discutir a importância da ressonância pedagógica que contempla interações em sala de aula, construção colaborativa de significados entre professor e alunos, o que tende a resultar em equilíbrio entre as partes envolvidas. Para que isso ocorra, são necessárias mudanças nas estruturas cognitivas e essas mudanças vão acontecer quando a ressonância pedagógica for estabelecida em sala de aula de forma efetiva. Por fim, associamos esse conceito com equilíbrio químico de maneira a exemplificar a necessidade do equilíbrio entre o conhecimento do professor e aluno em ambiente educacional.