Artigo Anais do XIV Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências

ANAIS de Evento

ISBN: 978-85-61702-70-0

CONSTRUÇÃO COLABORATIVA DE SIGNIFICADOS E AS INTERAÇÕES PROFESSOR – ALUNO COMO FORMA PROMOVER A RESSONÂNCIA PEDAGÓGICA EM SALA DE AULA

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Publicado em 23 de janeiro de 2023

Resumo

O Ensino Superior é sempre desafiado a inovar e se reinventar e isso passa pela necessidade de formar profissionais capazes de lidar com problemas complexos da sociedade e do ambiente em suas respectivas áreas de domínio. Para que isso seja possível, é necessário que a ressonância pedagógica seja mais explorada no âmbito educacional. O objetivo deste trabalho é discutir a importância da ressonância pedagógica que contempla interações em sala de aula, construção colaborativa de significados entre professor e alunos, o que tende a resultar em equilíbrio entre as partes envolvidas. Para que isso ocorra, são necessárias mudanças nas estruturas cognitivas e essas mudanças vão acontecer quando a ressonância pedagógica for estabelecida em sala de aula de forma efetiva. Por fim, associamos esse conceito com equilíbrio químico de maneira a exemplificar a necessidade do equilíbrio entre o conhecimento do professor e aluno em ambiente educacional.

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