Este trabalho, vinculado ao tema de pesquisa o uso de analogias no ensino de Biologia, buscou realizar uma comparação entre duas coleções de livros didáticos de Biologia, PNLD 2015 e 2018, no tocante às analogias relacionadas ao ensino da célula. No intuito de verificar a permanência, exclusão e/ou inclusão, assim como a preferência por determinadas analogias, fez-se uma análise da coleção Biologia PNLD 2018 e comparação com os dados previamente obtidos nas obras PNLD 2015. Deste modo, verificou-se que entre os triênios 2015 e 2018 deu-se uma redução do quantitativo de analogias relacionadas ao conteúdo celular, sendo que as analogias remanescentes foram, em sua maioria, repetidas nas duas coleções. Nelas, as mesmas analogias e conceitos-alvo foram os mais frequentes, supondo-se que fatores históricos influenciem a permanência desses conjuntos ao longo das coleções.